作者：莫仲寄 | 发布日期：2023-08-08 11:29:29
小学数学教学存在的问题1.教学方法落后。新课改要求教师创新教学方法，但是受应试教育影响，大多数教师仍采用传统的教学方法，为了节课堂时间，很少应用小组讨论、合作学习、多媒体教学、创设教学情景等新的教学方法，致使学生对抽象的数学知识难以理解。同时，数学学习就是和数字交道，过程比较枯燥，再加上教师的单方面讲解，因此学生感到数学枯燥乏味，缺乏应有的学习兴趣，对培养学生的学习能力、提高学生的数学素养不足之一：教学目标不很明确。教学目标明确是对教师的最基本要求。每位教师都承认自己每节课的教学目标是明确了，但是这远远不是我们教学任务的全部。老师的任务不仅仅是教给学生知识，而应该让学生明白为什么要学、要
1. 教学内容的：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容，使其更贴近生活，更有利于培养学生的数学素养。2. 教学方法的：教师应改变传统的小学数学教学中存在的问题及改进措施如下： 1、在探究学习中没有遵循学生认知规律，没有站在学生的角度去考，探究学习成了强加给学生的行为过程。2、过分强调学生的自主性，弱化教师的指导作用。在以自主探究为主要学习方式的新课程理念下，教学活动应当充分体现学生学习的自主性。但是由于一些教师对学生的主体地位的理解存在偏差，在实际教学中把主体回归的课堂变成了主体放任自流的课堂，弱化了教师的指导作用。主要表
小学数学教学存在的问题及改进措施一、小学数学教学中存在的问题1、小学数学教师的教学方式过于传统，不适合现代学生的学习需求。传统的数学教学方式教学内容生搬硬套新课标提出，当今的小学数学课堂提高教学，需要创设真实的情景，引导学生独立思考、自助探究。但是实际上，在课堂教学中仍然生搬硬套