作者：闾丘孟洮 | 发布日期：2024-09-28 11:13:03
第一：以故事、讲故事的方式，把数学应用到现实生活中。例如，可以拿吹气球来一个加法或减法题，注意：里面可以适当添加“一不小心气球爆炸，吓了某一大跳"等类似绘声绘色的叙述内容，来吸引学生注意。第二：还可以采用夸张或搞笑的鼓励法。例如，有个孩子回答对了问题，我偶尔这样鼓励他：“你真棒，你真牛，你是牛牛！"结果，答题的孩子开心地笑了，其他孩子也开心地笑了。第三：可以把班级内的学生添加到故事中，引起一年级数学教学方法第一：以故事、讲故事的方式，把数学应用到现实生活中。例如，可以拿吹气球来一个加法或减法题，注意：里面可以适当添加“一不小心气球爆炸，吓了某一大跳"等类似绘声绘色的叙述内容，来吸引学生注意。第二：还可以采用夸张或搞笑的鼓励法。例如，有个孩子回答对了问题，我偶尔这样鼓励他：“你真棒，你真牛，你是牛牛！"结果，答题的孩子开心地笑了，其他孩子也开心地笑了。第三：可以把班级内的
改进教法提高教学质量的设想数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。具体内容包括：数数，比较，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11~20各数的认识， 20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
一年级数学教学的主要方式：采用直观教学法。比如比多少，可以用一一对应的方法，很直观也很清楚的看出谁多谁少。教学加法和减法时，可以用教具摆一摆重计算策略的优化和算理的，同时在计算教学过程中要思维的训练，数学教学中加强学生的生活经验的积累和对学习对象的直接感知。学生的生活经