情境教学法的内涵及优点

3、 情境教学的四个特点 1．形真,主要是要求形象富有真切感,即神韵相似,能达到可意会,可想见就行。 以简化的形体、暗示的手法获得与实体的结构上对应的形象，从而给学生以真切之感。 2．情切，既情感不仅仅作为手段,而且成为语文教学本身的任务，成为目的。

1、 一、情境教学法的内涵 针对情境教学法,指的就是在家学活动当中,利用语言和音乐以及画画等各种手段,结合情境和认知,创设出生动真实的教学环境,使学生可以具备积极的情感,让学生在轻松的教学氛围中,学到知识,陶冶学生的个性,培养学到人格,让学可以感受到美,并且创造美。

2、 情境教学法是一种教师在教学中创设一定的情境，通过生动直观的体育活动，提高学生的学习积极性，促进学生运动技能的掌握以及运动能力的提高的教学方法。 它具有很强的针对性、启发性、虚构性和趣味性。 1.针对性。