小课题研究方法与成果形式例谈

1、 2、怎样开展小课题研究?从教学中发现问题，根据一定的教育理论，设计解决问题的办法与策略，在教学实践中实施、反思、调整，从而寻找解决问题的真正有效的方法，切实提高课堂教学的效率。 3、开展小课题研究容易忽视的问题。 比如原始资料的收集与整理、阶段性总结、成果的撰写汇编等易被忽视。

2、 文献法：查阅相关书籍、网站等，收集环保小知识和技巧。 六、研究过程：确定研究内容和方法，制定研究计划。 收集相关资料，设计问卷或调查表。 进行实地观察和调查，收集数据和信息。 进行数据整理和分析，得出结论和建议。 形成研究报告和展示成果。 七、研究成果：研究报告：以文字形式呈现研究成果。

5、 论文的预期结果一般在开题报告里面，也就是论文的研究对象预期中期望能带来的理论意义（比如开创性的理论研究方法，对某个理论或者计算方法的优化等）、经济效益等。

3、 二是研究成果灵活,可以是一种经验总结、一种教学模式展示课、一节独特的教学设计或教学论文等;也可以是研究小报告,访谈记录,调查问卷及报告,学生作品;还可以是音像作品、课件、图表或教具等实物。 三是规模小,研究涉及的范围小、人员少、时间短,因而规模小、投资少。

4、 1.文献研究法。 查阅相关资料、参考或直接应用相关成果,进行综合分析,寻求自主学习的理论创新。 2.调查法。 通过调查把握学生心理,现有的认知水平,对学生进行动态分层,在异步分层推进的过程中,经常调查分析教学过程中存在的问题,进行有机的方法调整。 3.案例研究法。