核心素养导向的课堂教学过程

1、 三、抓住核心素养，深入开展教学 四、紧扣核心素养培养，少教多学 核心素养导向下的课堂，一个突出的理念，就是要将学生放在主体地位上，让学生成为课堂活动的实践者、教学过程的参与者，甚至在个别环节是主导者。

2、 1、确定核心素养目标：在制定教学计划和教学设计时，要明确核心素养目标，即希望学生通过本节课的学习，能够提升哪些方面的核心素养。 例如，在数学课上，可以通过设计问题解决的任务，培养学生的数学思维和问题解决能力。

3、 1、明确核心素养目标：在进行单元整体教学时，首先需要明确核心素养目标。 这些目标应该围绕学生的核心素养发展，包括但不限于批判性思维、创新思维、问题解决能力、合作与交流能力等方面。 通过明确目标，教师可以确保教学和教学方法始终与核心素养导向保持一致。