一、认真钻研业务。 这学期我担任四年级数学教学工作,在教学中我认真学习新课标,钻研教材,为了准确的传授知识,我经常虚心向有经验的教师请教,和他们一起探讨教学中出现的问题。 说实在的,四年级数学教学比上学期教
数学课程标准指出:学生是数学学习的主人,教师要从学生的认知水平和已有的知识经验出发,为学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想方法,获得广泛的数学活动经验。 伴随着新的课程的实施与推进,过去那种过分强调以教师为中心的一些教学方法正被淘汰,随之而来数学课程发生了可喜的变化。 我在《分数基本性质》的教学中,今年和过去的教学方法进行了
感谢家长们本学期对学校教学工作一贯的支持和配合，在此对每位家长说声谢谢。 教师数学总结与反思2 这次考试中，我所执教的四年级的数学成绩如下：四年 数学教学反思工作总结 1 本学期在课堂教学中我们实施了分层教学,所谓的分层教学把一部分的学生根据知识学习、能力形成等方面的具体情况与个人愿望相结合从实际出发,对学生分A、B、C三层,组织开展教学活动的一种因材施教的教学模式。 这种教学模式是通过为不同层次的学生设置不同的课程标准,对不同层次的学生区别对待,让不同层次的学生学习难度有别的课程,实行不同目标、不同容量、不同难度、不同要求,来达到每名学生的
数学老师教学工作的总结与反思篇一 本人在具体的数学教学过程中,注重了学生创新能力的培养,该文就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”的几点做法和体会表述如下: 一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件 教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。 作为数学教师,我能认真制度计划,注重教学理论,认真教学和备课,进取参加教研组活动和学校教研活动,上好每一节课,并能经常听各位优秀教师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自我的教学业务水平。 按照新课标要求进行施教,让学生掌握好数学知识。 还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面,多角度去培养学生的数学本事。
