教学成果属于课题还是论文

2、 教育教学成果指教育科研人员（包括教师、校长、教育行政管理人员）对某一教育科研课题进行研究，通过观察、调查、实验、行动研究和思维等一系列研究活动，获得具有一定学术意义或实用价值的创造性结果。 成果的基本表现形式为论文、科研报告、实验报告、经验总结等。 1、具有研究价值。

3、 不是。 课题是你所在领域从事研究所选取的专题。 教育教学成果是已经取得显著成效的被公认的论文等。

4、 教学成果指自己独自撰写的教学论文，在县教科所或市、省级教研室组织的教学实验成果评比中获奖，发给教学成果证书。 或是，从教科所申请教研课题，经自己的实践实验上报材料后被上级选上，发给教学成果奖证书的。

1、   科技成果鉴定是指对一项科技成果进行全面的评价和审查，以确定其是否符合相关的技术标准和要求，并判断其是否具有推广和应用价值。 科技成果鉴定的主要包括以下方面：1. 技术指标的符合程度：科技成果是否达到了预期的技术指标，是否符合相关技术标准和要求。 2. 创新性和先进性：科技成果是否具有创新性和先进性，是否能够解决同类问题，并具有较高的效率和效益。 3. 技术的成熟程度：科技成果是否已经经过了充分的实验和验证，是否已经具备了推广和应用所需的条件和成熟度。 4. 应用价值及推广前景：科技成果是否具有广泛的应用价值，是否具有良好… （一）是否完成合同或计划任务书要求的指标；（二）技术资料是否齐全完整，并符合规定；（三）应用技术成果的创造性、先进性和成熟程度；（四）应用技术成果的应用价值及推广的条件和前景；（五）存在的问题及改进意见。 鉴定结论不写明“存在问题”和“改进意见”的,应退回重新鉴定, 予以补正。 组织鉴定单位和主持鉴定单位应当对鉴定结论进行审核，并签署具体意见。 鉴定结论不符合本办法有关规定的，组织鉴定单位或者主持鉴定单位应当及 时指出，并责成鉴定委员会或者检测机构、函审组改正。