课程概念的五个维度

作者：受季明 | 发布日期：2024-09-27 21:29:10

在课程设置方面古德莱德认为“课程"应该划分为五个层次，即五种不同的课程形态：“理想的课程"(ideological curriculum)、“正式的课程"(formal curriculum)、“悟或理解的课程"(perceived curriculum)、“运作的课程"(operational curriculum)、“经验的课程"(experiential curriculum).D.以童主体性活动的经验为中心组织的课程也叫生活课程、活动课程、童中心课程答查看答更多“下列对于课程定义维度的正确描述是（）

课程概念界定的五种角评析三、限定课程外延的角们可以从内涵或外延两个方面来定义一个概念。前一种定义法叫内涵定义法，即将一个物件与其他物课程的定义种类繁多，主要有以下几个维度A: 学科(域)维度B: 经验维度C: 目标维度D: 计划维度答： 查题对接微信公众

更多“们对课程内涵的界定主要有（）等几个维度。"相关的问题第1题随着管理实践深度和广度的不断增加，们对绩效的概念和内涵的认识也在不断变化们对课程内涵的界定主要有()等几个维度。A.学科、知识维度B.目标计划维度C.内容体系纬度D.经验、体验维度E.活动维度参考答：ABDE 2.我传统的小学数学课程内容包括()等。A.认数与计算B