课程开发的步骤有哪些

5、 2、情境和需要分析 只有对各种校内外的情境和需要进行科学、充分的了解和分析，才能开发出适合本学校的课程。 3、拟定目标 应先明确学校的教育目标，这样才能为校本课程的建设与发展指明方向和提供依据。 4、设计方案 目标制定好后，就要进行课程编制。

3、 关于课程开发的四个环节如下：一，制定项目计划 根据教育机构选定课程，提出课程开发立项申请，其中包括课程开发目的及可行性分析。 待确认后，制定项目计划，其中包括课程开发组织结构、开发阶段及进度安排等。 培训是要来处理问题的，任何一堂课程都需占用培训师、管理者和员工非常多时间。

1、 二、进行培训需求分析 培训需求分析是课程设计者开发培训课程的第一步。 进行培训需求分析的目的是以满足组织和组织成员的需要为出发点，从组织环境、个人和职务各个层面上进行调也和分析，从而判断组织和个人是否存在培训需求以及存在哪些培训需求。

2、 它把课程编制的过程分为四个步骤：即确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果。 目前在课程理论与实践中占主导地位的课程编制模式是课程目标模式。 根据各种课程编制模式以及我国的课程编制实际，课程编制过程一般有以下几个步骤。

4、 学生根据自己的志愿选课，选课人数达到一定的数量后，才准许开课。 教师在课程实施之前或过程中，撰写自己承担课程的《课程纲要》。 （4）评价。 即在校本课程开发过程中的一系列价值判断活动。