对课程目标的认识与理解

1、 1、 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是国家对基础教育教育质量指标所作的基本规定，是新课程标准为描述学生学习行为变化及其结果所提出的三个功能性的基本要求，简称三维目标。 2、知识和技能目标，是对学生学习结果的描述，即学生通过学习所要达到的结果，又叫结果性目标。

2、 【答案】：数学课程标准关于目标的叙述明确表明：数学课程的目标不只是让学生获得必要的数学知识、技能与数学思想方法，它还应当包括促进学生思维能力、思维水平方面，用数学解决问题能力方面，情感与态度方面的发展。 目标突出了学生的发展和社会的需要。

3、 形势与政策课程的目标和意义的理解可以从了解国内外形势、树立正确的价值观、提升综合素质、培养分析能力、做出合理决策等方面着手。