双减政策后语文教学的挑战与契机

5、 8.学习双减政策心得体会 昨天,学习了陈老师的““双减”政策下的有效作业设计”,才让我真正意识到优秀的作业设计能开发学生的智力,让学生更喜欢数学。

3、 双减政策下怎样开展阅读如下：“双减”政策背景下，减了孩子们的作业量，那么增了什么呢？毫无疑问，当然是阅读量！苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。

2、 而“语文双减”这一说法，也就随之而来。 它的本质是指当前语文教学中存在的两大问题：一是基础薄弱，在语音、语法、阅读理解等方面存在明显问题；二是应试导向明显，各地教育部门和学校为应对考试压力，只注重死记硬背而忽视了语文的实际应用价值。

1、 一、聚焦语文素养，双减之下的课堂提质聚焦语文素养，“双减”政策之下，语文教学向课堂要质量，向课堂要效率。

4、 3、素质教育 有名的教培机构大多以夏令营、留学等为主要调整方向，等待着国家政策的转变契机以图东山再起。 4、成人教育 因为国家的经济发展建设，对成年人的要求也相应提高。 许多成年人为了不成为被淘汰的对象，都开始慢慢地利用自己业余时间学习提升。 争取多一些技能不被社会所淘汰。