小学二年级语文新课程标准
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- 新课程标准下小学低段一、二年级语文一个星期的作业是多少次低年级语文数字量大,课文多,每星期按照进度至少要学3课,不然课程完成不了,那么作业就是:3课的课文、生字要抄写一遍,课后作业要完成,还要仿写句子或段落等。赞63回复举报
- 小学一二年级学生课外阅读的要求是什么呢?
1、小学1-2年级语文新课程标准对阅读具体要求:
喜欢阅读,感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的物和事件有自己的感受和想法,并乐于与交流。诵读歌、童诗和浅近的古诗,展开想象感受语言的优美。
认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。积累自己喜欢的成语和格言句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。
2、小学3-4年级语文新课程标准对阅读具体要求:
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读,做到不出声,不指读。学习略读,粗知文章大意。能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。
能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中物的命运和喜怒哀乐,与他交流自己的阅读感受。诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,悟诗文大意。在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。
积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。
养成读书看报的习惯,收图书资料,乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。3、小学5-6年级语文新课程标准对阅读具体要求:
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。
能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步悟文章的基本表达方法。
阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会作品的情感。
阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。
在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。
扩展资料阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向,考察其阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择和阅读量。重对学生多角度、有创意阅读的评价。语法、修辞知识不作为考试内容。
朗读、默读的评价。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,是朗读的总要求。根据阶段目标,各学段可以有所侧重。评价学生的朗读,可从语音、语调和感情等方面进行综合考察,还应注意考察对内容的理解和文体的把握。
注意加强对学生平日诵读的评价,鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与悟。评价默读,应根据各学段目标,从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考察。
参考资料的来源:百度百科——语文课程标准阅读要求
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