一年级综合实践活动课程教设计

想一想。 ⑴路口为什么要装红绿灯？⑵下雨天过马路应注意哪些问题？2、认一认。 ⑴出示：“认一认”中的交通标志和设施。

回归生活：回归童的生活世界，活动设计向真实生活情景转化，最大限度地回归童的生活世界。

一年级小学生的文化基础知识、社会阅历和生体验还非常有限，所以综合实践活动应该以“在体验中研究”为主，并依靠外部力量的熏陶来实现活动的目标。 在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。 课程的资源是一切可利用的力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，主要有：1、学校内部资源。

小学一年级综合实践活动方1 一、加强理论学习。 学习综合实践课程和劳动教学理论知识、先进的 教育 思想、他的实践 经验 ,加强自身教育教学理论水平。 二、与 其它 学科整合开展各项综合实践活动和劳动技术。 1、亲近自然,热爱自然,形成自觉保护自然的意识和能力。

设计性学习活动具有一定的创造性、开发性,着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题,它强调作性、对性,更注重学生获得解决实际问题的技能。