义务教育课堂教学质量提升措施

5、 1、教学目标要正确。 要求我们老师在设计课前一定要熟悉文字,掘内在的思想、意义,正确把握文字的工具性和人文性。

1、   推进青少年法治教育基地建设，要遵循以下原则：一是科学规划、合理布局。 科学设计基地的功能、形式，营造立体普法景观，合理确定基地的布局、规模，设立法律基础、未成年人教育、预防未成年人犯罪等展区，同时还可以设模拟小法庭等多个附属功能室，形成整体格局，强化了正面教育效应。 二是整合资源、创新方式。 探索多元化的基地建设模式，通过“可见”的展馆陈设、“可感”的浸润体验、“可参与”的实践活动，运用与青少年“同一频道”的语言和形式，让基地更具吸引力和感染力。 三是以少年为本、关爱之心不变。

4、 一、从教学管理层面,力求从教务处管理层面来寻找提高教学质量的策略。 (一)、结合新课标内容及要求,着力转变教师的角色意识。 学校的中心工作是教学,教学的关键因素是教师,教材的处理、教法的选用、学生的调控完全由老师掌握,即:在整个教育教学过程中教师起主导的作用。

2、 学校推动教育教学高质量发展措施有实施教育攻坚行动、实施“五育”融合行动、实施质量提升行动等。 （一）实施教育攻坚行动，营造良好教育生态。 规范民办义务教育发展。 深化民办学校分类管理改革，理顺“公参民”义务教育学校体制机制，依法依规加强对民办义务教育学校办学行为监管。

3、 该情况措施如下：1、精心设计课堂教学：引导学生养成提前预习和课后回顾的良好学习习惯。 在教学过程中，应引导学生养成提前预习和课后回顾的良好学习习惯。 教师应该注重激发和保持学生的学习兴趣。