汉语拼音aoe教学ppt

⑴拼音aoe优秀教

《汉语拼音１　ａｏｅ》
第一课时教学设计 
教学目标 
1．学习aoe三个韵母，能读准音，认清形，并能正确书写。
 2．认识和学习使用汉语拼音四线格。  
3．培养学生初步的观察能力与良好的书写习惯。 。
 教学重难点：读准aoe的音，认清aoe的形，学习正确书写aoe。 教具准备：拼音卡片录音机 
教学过程： 
一、看情境图，导入新课 
1．师：同学们，还记得我们的好朋友乐乐吗?他和我们一样，已经上学啦!今天一大早，乐乐就和好朋友文文背着书包一起高高兴兴地去上学。 一路上，他们看到了谁呢?(出示本课活动情境图，引导学生观察并说出完整的话，如：乐乐看到了一位阿姨；乐乐看到大白鹅在水里游。 )2．师：乐乐和文文太高兴了。 (故意听一听)听，他们在跟阿姨招呼，他们说什么?(注意说话有礼貌)(观察图画创设情境，说一说乐乐与大白鹅、大公鸡、小鸟之间的对话) 
3．师：(神秘地)老师现在要告诉大家一个秘密，有3个拼音朋友看见乐乐和文文这么有礼貌，悄悄地从家里跑出来，想跟乐乐和文文交朋友，可是又不好意思直接去找他们，于是就躲了起来。 现在请小朋友们认真看图，把它们从图中找出来，好吗?’　　　　
(请学生从活动图中将aoe三个拼音卡取下，教师帮助贴在黑板上。 ) 
二、读准aoe的音 
师：它们真调皮!咦，它们在说话呢，(师故意听)哦，它们说不喜欢乐乐和文文，还想跟我们班上爱学习的孩子交朋友，不过小朋友要先叫出它们的名字。 (出示aoe的卡片) 
1．教师示范a的发音(注意发音时嘴巴张大，声音要响亮，稳稳地把音发一点)，学生观察模仿、跟读、指名读、开火车读，反复多次练习发音。  
2．教师示范。 的发音(注意发音时拢圆嘴巴，音亮且)，学生模仿读。  
3．教师示范e的发音师：请同学们认真看看老师读e的时候，嘴巴是什么样子?(学生观察读e时嘴巴是半开半闭的，再练读) 
4．顺口溜帮助学生记忆发音方法。 (张大嘴巴aao，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee)

⑵aoe声调的标法

以下是aoe的声调标法的：

aoe的发音

发ɑ时，嘴张大，舌位最低，舌面中间微微隆起。

发o时，嘴唇拢成圆形，舌略向后缩，舌面后部隆起。

发e时，嘴半开，嘴角向两边展开成扁形，舌后缩，舌根稍起。

拼音aoe书写顺序如下：

1、ɑ：第一笔左半圆，第二笔竖右弯。

2、o：左上起笔，一笔写成。

3。 e：中间起笔，从左至右一笔写成。

汉语拼音是现代标准汉语罗马拼音的际标准规范。 我们可以通过汉语拼音，借助拉丁字母来表达汉字的发音，甚至借助汉语拼音来学习和表达较复杂的生字。

学习汉语拼音并不难，甚至无需掌握太多的汉字也可以学习汉语拼音。 因此，汉语拼音教学一般都在园或小学低年级重点进行。 汉语拼音不仅有利于汉语母语者，对学习汉语的外也同样实用。 原本流行使用注音符号的台湾地区，近年也开始推广拼音教学。

家教孩子学好拼音方法

1、学习拼音表：拼音表是学习拼音的基础，包含了所有汉字对应的拼音。 可以通过查阅拼音表，逐个学习每个拼音的发音规则和特点。

2、练习拼音发音：通过大量的练习来熟悉和掌握每个拼音的正确发音。 可以借助学习资料、语音软件或者拼音输入法进行反复听、模仿和朗读。 划分音节：将汉字按照音节划分，有助于更准确地理解和记忆拼音。 注意拼音中的声调，正确发出声调能够帮助准确表达意思。

3、练习拼音与汉字的对应：通过反复练习拼音和对应的汉字，加深二者之间的联系。 可以通过拼写单词、识别拼音等练习方法提高记忆和运用能力。 多听、多读、多写：在日常生活中多听标准的普通话，多读、多写汉字和对应的拼音，培养对拼音和汉字的敏感性和熟练度。