作者：烟季欣 | 发布日期：2021-07-23 17:59:07
1、语言的建构和运用：学生在积极的语文实践活动中积累、建构，并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综在新的语文课程标准下，语文教学的核心素养是十分重要的。其中，读是学习语言的重要途径。因此，在语文课堂上，读书是必不可少的。为了让学生充分地读，整体感知、有所感悟、体会作者的思想感情，《语文课程标准》提出了循序渐进地读的原则。
新课标背景下小学语文教师应具备的核心素养（二）【北师大文学院——小学语文单元整体教学设计与实施】，第1讲：吴欣歆：新课程背景下教学设计与实施初中语文核心素养是指学生在初中阶段通过语文学习所形成的一种综合能力， 包括以下四个方面： 语言运用能力。这是指学生能够根据不同的情境、目的和对象，灵活运用听说读写等语言技能，有效地进行信息的获取、处理、表达
小学语文核心素养包括语言表达、阅读理解、思维能力和文化素养等多个方面。这些素养相互关联、相互促进，共同构成了学生语文素养的完整体系。三、小学语文核心素养培养的实践路径优化教学内容，注重语言运用在教学过程