新课改的学生观和教学观的内容

3、 新课改的教育观包括学生观、教师观、教学观三大方面。 学生观。 学生观包括：学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。 教师观。

5、 教学观：教学是一个信息和情感交流、沟通，师生积极互动、共同发展的过程。 “没有沟通就不可能有教学”，失去了沟通的教学不可想象。 教学是语言文化与沟通文化的创造过程，也是奠定每个学生学力成长与人格成长基础过程。

2、 新课程理论中教育观主要包括的三观：学生观、教师观和教学观。 1.学生观主要包括的内容有：(1)学生是发展的人：第一，学生的身心发展是有规律的。 第二，学生具有巨大的发展潜能。 第三，学生是处于发展过程中的人。 (2)学生是独特的人：第一，学生是完整的人。 第二，每个学生都有自身的独特性。

1、 1、破除知识中心观念。 2、破除教师权威观念。 3、培养问题意识，即鼓励学生提问，意识到态度比答案更重要。 （四）现代教学观：1、教学是课程创生和开发的过程。 2、教学是师生交往、积极互动、共同发展中的过程。 3、教学过程重于教学结果。 4、教学更关注人而不只是科学。

4、 新课程的五观。 1、功能观:从“大课程”的观念来构建新的课程。 教的过程、学的过程和评价的过程，是一个系统工程。 强调知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观的培养。 2、教学观:是一个信息和情感交流、沟通，师生积极互动、共同发展的过程。