任务型教学法基于什么理论

1、 任务型教学法TBLT是以杜威的实用主义作为教育理论基础的教学模式，强调以学生为中心，认为学生是知识的主体，是知识意义的主动建构者。 注重意义的交流：有交际才有task，对于什么是“task”，不通的学者持有不同的观点。

2、 2.理论基础方面:交际法的理论主要来自社会语言学、心理学和乔姆斯基的转换生成语 法。 任务型语言教学法包括互动理论、社会文化理论、认知理论、建构主义理论。 交际法 是以行为心理学理论为指导,而任务型教学法以认知心理学理论为指导。

4、 任务教学法是基于建构主义理论发展起来的，其核心教育理念是让学生积极地解决问题，并建构自己的知识框架。 任务教学法的根源最早可以追溯到杜威的教学理念。