作者：毛孟从 | 发布日期：2024-09-28 04:20:27
的要求及我校实际情况，遵照“健康第一"的教育思想，在我院的一年级开设定项体育与健康课程、二年级开设选项体育与健康课程（四个学期共计144学时含社会适应能力。2014年体育与健康课程标准正式实施后，将之前的五个域改成了四个学习方面：1. 运动参与、2.
每个维度都有四个水平： 新课标核心素养三个维度运动能力、健康行为、体育品德，分别设置了四个水平目标，每个维度的水平目标均按照核心素养发展水平逐一进阶。体育与健康课程标准课程目标分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面，各方面的说明及目标如下。(1)运动参与。运动参与是指学生参与体育学习和锻炼的态度及行为表现，是学生习得体育知识
2014年体育与健康课程标准正式实施后，将之前的五个域改成了四个学习方面： 1. 运动参与、2.运动技能、3.身体健康和4.心理健康与社会适应。学校体育分为五个水平：小学一、二年级为水平一，小学三、四年级为水平二、小学五、六年级为水平三、初中为水平四、高中为水平五。根据最新版的《义务教育体育与健康课程标准》2022年版),我们将体育课程分为四个层次，包括基本运动技能、体能训练、健康教育以及专项运动技能。每个层次又细分为不同的级别，以适应不同年龄段学生的需求。具体内容如下： - 基本运动技能：适用于一二年级学生，主要包括基本的运动技能和运动习惯的培养。- 体能训练：适用于三四年级学生，注重提高学生的身体素质和耐力。- 健康教育：适用于五六年级学生和初中生