新课程提倡的教学本质观

3、 教学是交往的特殊存在形式，交往决定了教学活动的本质。 用“教学交往”观审视教学过程，并以此构建共同主体的师生关丛雀仔系，将传统的教学改造为平等、===的教学，沟通合作的教学，互动创生的教学，促进人全面和谐发展的教学，这是我们的基本出发点和理想追求。

2、 本题考查的是教学过程的各种本质观。 新的教学过程观认为，教学过程不是一种单纯的认知过程，而是对生命意义的实现过程，是生命力量呈现的过程，是师生对于生命内涵的化验过程。 D项正确。 A项：传递说认为教育过程实质上是一个传授知识的过程。 属于教学过程本质说，但不是新课程理念下的教学过程的本质。

4、 新课程强调的教学理念主要有：(1)课堂教学的本质是交流，是沟通，是对话;是师生交流、生生交流;是师生对话、生生对话;是师生与教材的对话。 (2)教学不仅要重结论，更要重过程与方法。 (3)教学应是认知与情意的统一，情感、态度、价值观也是课程目标的重要组成部分，应有机贯串于教学全过程。

1、 教学过程的主要矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾，具体体现在教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。 这一矛盾实际上是学生认识过程的矛盾，因此，教学过程本质上是一种认识过程。 由此可知，题干中教学过程本质观为认识观。