信息技术教学评价表(信息技术与课堂教学的评语)

1、   排课的根本在于将教师和教室的资源利用最大化。 如果班级比较少，人工还可以勉强应付，但是很多时候一旦班级、课程较多时，排课往往会冲突。 这时再用人工操作可能工作量非常大，而且容易出错，必须借助系统来完成。 排课场景主要有以下几种：1、以课程为主线，这时调课插班可能是主要问题；2、以教室为主线，一般在教室有限尤其房租较高的城市较为明显；3、以班级为主线，需要充分考虑教师的配备以及时间冲突；4、以教师为主线，一般考虑名师讲课时可能比较常见；当然还有一些其他场景，需综合考虑。

3、 4.教师要通过评价结果反思和改进教学。

2、 信息技术教学评价1 1、新课程标准下如何备好课 我们明白,备好课是上好课的前提。 过去强调就教材而备教材,教师怎样“教”,学生怎样“学”。