如何做优秀的校本课程

2、 (1)采取自学和辅导、分散和集中、讨论和测试、理论和实践相结合的办法,组织教师学习《基础教育课程改革提要》《基础教育课程改革通识培训》《课程实施标准》等课程改革的基本理论,形成正确的教育观,并用大教育观指导教育教学实践。 (2)多方合力,共同协作。

3、 做到主题共享,拓展课程资源的长度;内容多元,增加课程资源的厚度;学科整合,拓展课程资源的宽度。 (1)主题共享。 将同一主题的课程内容在不同班级甚至不同年级共享。 如,紧急“限塑令”颁布后,学生走向社会进行主题调查、做主题小报、主题汇报等,增强了学生的环保意识。

1、 一、对校本课程的认知。 校本课程是国家课程的深化、延伸和补充，是学校教育教学过程中优秀教育成果，是学校理念、学校文化的积淀。 主要包括国家课程与地方课程的校本化开发，学校自主研制开发的课程体系。 二、如何开发校本课程。

4、 1、严格执行课程计划。 课程计划是法规,任何人无权变更,教导处将不定期抽查教师上课情况,严格督促教师自觉按课表上课,严禁私自调课或侵占技能课等现象发生,如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。