教学研究的四个步骤

3、 陈鹤琴归纳出“活教育”教学的四个步骤：即实验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨。 1.实验观察是教学过程的第一步骤，也是最重要的一个步骤。 从直接经验的要求出发，实验观察是获得知识的基本方法，也是儿童未来进行科学发明的钥匙。

1、 研究步骤如下：1、研究背景，在什么情况、什么原因、为啥要研究此课题。 2、研究目标，所研究的目标必须描述清楚精确，把握研究的和方向。 3、研究，课题的核心部分，把研究的具体化，分解成若干个子课题。 4、研究现状。 5、研究方法。 主法有观察法、调查法、文献资料法等。

2、 ⑴ 观察法 ⑵ 调查法 ⑶ 测验法 ⑷ 行动研究法 ⑸ 文献法 ⑹ 经验总结法 ⑺ 个案研究法 ⑻ 案例研究法 ⑼ 实验法(在一个课题研究过程中,根据不同的研究目的和要求,往往会用到两种以上方法) 3.1 观察法:为了了解事实真相,从而发现某种现象的本质和规律。

4、 探究教学法的一般步骤如下：（一）创设情境，激发自主探究欲望 探究式教学的载体与核心是问题，学习活动是围绕问题展开的。 探究式教学的出发点是设定需要解答的问题，这是进一步探究的起点。 从教学的角度讲，教师需要根据教学目的和，精心考量，提出难度适度、逻辑合理的问题。