课程建设三年建设规划

1、 （4）学校文化建设：校园文化：；硬件、布置。 学校文化：软件和精神、师生精神、学校氛围和精神。 2、学校发展性阶段目标（粗分），在制订学年目标时再具体细分。 分三年、六个学期，分段实施达标。 有些在1---2个学期实施达标，有的要用三年时间达标。

2、 对课的把握要精确,上好每一节课,让孩子快乐的学习。 不断提高自身的科教水平,能有成功并值得别人学习的回报课产生。 20xx年度 学无止境,和孩子一起学习,让自己永远充满精力去学习更多的知识。 紧跟新的教育理念,加强对专业技能的学习,不落后并富有创新。 能有更多的好课和大家一起商讨,一起研究。

3、 为了实现这一目标，我们的课程规划策略主要围绕"实用且新颖"的核心，旨在强化学生的综合能力培养，特别是人际沟通、社会适应、实践操作和创新能力的提升。 课程内容结构上，我们将其划分为理论教学和实践教学两大模块（参见图1）。

5、 (1)总体目标： 通过改革与建设，把市场调查与预测课程建设成充分体现创新精神、现代理念、高职特色的、适合我校相关专业教学的、符合我校育人特色的示范性课程。

4、 （1）组内缺少市级的名师，师资队伍内涵和教科研能力还需提高；（2）课堂教学理念还需进一步转变，课堂教学模式尚未形成；（3）特色实验室的建设亟待完善；（4）具有学校个性的校本课程有待开发和运用。 二、发展目标 总目标：经过三年的'努力和奋斗，成为科研领先、富有特色的县优秀物理教研组。