三段五环教学模式是什么

⓵如何在导学中体现“五步三查”教学模式？自主“三部分五环”课堂教学模式的作方法及要求
1．自学是基础，课前自学。 （1）教师应根据自学和学习情况进行有对性的学习指导，讲解自学时间、自学方法的和步骤，准备好辅导计划，在辅导中检查学生的自学情况计划、了解学习情况，立即适应课堂教学时间、和方法的设计。 （2）学生阐述学习目标，根据需要进行自己的学习，独立思考，尝试解决问题，写出疑惑，产生问题。

2.团体合作。 （一）教师应合理分组学生，科学设计问题，进行小组作业分工，指导小组交流方式，合理设计时间进行检查和参观。 找出问题并调整控时间。 （2）小组主，大家参与，交流自学成果、问题和困惑，教导他，解释憾，解决问题。
3.（一）教师要立即点评，纠正偏差，规范行为，善于鼓励、提问，动员小组内、小组间的补充答题、竞赛、评价，对已设定的问题进行呈现和解决。 (2)学生应该用它来表达和展示结果、问题和困惑。 组内充分合作，组间竞争活跃，评价充分。 4.（1）教师要善于引导学生知识的迁移和应用，能够将现象与生活问题联系起来，引导学生同同异想，敢于质疑、产生问题、分析问题、解决问题。 （2）学生能更好地解决老师提出的问题，并能产生新的、有价值的问题，积极探索，并尝试解决产生的问题。 5.启蒙和自我满足。 (1)教师要善于引导学生理解新知识并进行整理和总结。 （2）学生在自学、协作、提问的过程中了解知识、问题和方法，进行复习，形成知识体系，定规则和方法，获得深刻的经验，并组织定。 6.（1）教师应根据课程标准和学术情况，合理设计科目，了解重难点，有对性、分层设计问题（必须做题、可设选择），并在评估课中进行，及时进行反馈和意见，检查漏并填补空白。 （2）学生能按时完成考核，班上90%以上的学生达标。 7.课后反思。 (1)教师应对辅导方的设计、课堂时间、、方法等五个方面的教学过程以及学生标准的达成情况进行汇总和量化统计，并根据情况进行统计分析。 老师的指导以及学生学习过程和Mereflek标准成绩的体验、改进和提高。 （2）学生用双色笔整理辅导计划，查漏补缺，分类。