新课标英语课程内容结构化教学(英语新课标课程内容的解读与建议)

2、 《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)的颁布与实施,标志着我国基础教育课程改革迈入了一个新阶段。 《新课标》首次使用了“大概念”一词(本文采用“大观念”),强调“以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化”(教育部,2018)。

5、 在英语教学领域，语篇是教师教学中所使用的教学材料，包括口语、书面语，或图形、图表等多模态形式的材料，也称为教学文本或教学语篇。 2022版课标指出，语篇是表达意义的语言单位，是人们运用语言的常见形式。 语篇是作者通过选择中心内容，组织篇章结构，构建语篇意义，表达核心思想的产物。

1、 新课标下的英语教学建议如下：开展单元整体教学、深入研读教学语篇、制定明确的教学目标。 1、开展单元整体教学 单元整体教学要有机整合课程内容的六个要素。 教师首先要研读教材单元内的各语篇，挖掘单元的育人价值；进而要分析学生的认知水平、生活经验和学习需求。

4、 Ⅰ 什么是结构化教学 结构化教学是指导者安排有组织、有系统的学习环境,并尽量利用视回觉提示,透过个别化答学习计划,帮助自闭症儿童建立个人工作系统和习惯,培养他们独立工作的能力,以便融入集体和社会。