作者：戢季芦 | 发布日期：2024-09-28 02:14:43
3. **数据分析：* 运用统计分析方法和数据掘技术，对数据进行分析，探索教学质量的关键指标和趋势，教学中存在的问题和改进的空间。4. **结果解读：参与质量分析的：学校导、教研组、年级组、教师、班主任、学生、学生家.对以上参与分析者提出要求，明确分析的任务. 2 、定性分析和定量分析相结合，“动态"和
做好质量分析，总结智慧，找出症结，问题，定措施，做好落实。不断反思，树立新理念，改进教法，加强教研教改，才能不断地提高教师的水平；质量分析只有全面、科学、深刻，有启迪性，有指导性，才能促进质量不断提高，才能促进老师向智因此，进行学校教学质量分析，就必须要加强对教学工作全过程的分析。我个认为应该从如下几个方面着手。一、转变观念，端正认识。教学质量分析的目的