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什么是语文教育？

1.文：

“文”注重语文课程对学生思想感情教育的文化功能和课程的文特色。 语文课程的文性强调学习语文的过程，不仅需要学生的自我发展，更要发学生的创造力和活力。 余毅老师认为，文精神的内涵应包括知识、情感、意向等，主要指格、情感、意志、品格、内在品质等。

2.一致性：

《汉语课程标准》明确规定：汉语是最重要的交流手段，是类文化的重要组成部分。 工具性与文性的统一是语文课程的基本特征。 汉语课程的“工具性”是指学生通过学习汉语课程，能够熟练运用语言工具，顺利参与交际活动。

语文课程的“文性”主要体现对学生个性、个性和精神世界的关注，促进学生积极情感、正确价值观、生观和高尚审美意识。 语言的工具性是文主义的基础和载体；而文主义是工具性的升华，它使语言的工具性充满了生命力和灵性。

工具性和文主义是相互关联、有机统一的。 因此，在语文教学中，我们不仅要提升学生的阅读能力，拓展学生的基础知识，还要让学生通过语言、文字来理解教材中所蕴含的思想、情感等文内涵。

高级信息：

相关汉语教学延伸：汉语教育专业科目

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参考来源：百度百科-语文教育

参考来源：百度百科中文

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