教育研究必须坚的基本原则有

教育研究的5个基本原则

一、教育原则教育原则是指教育科学研究必须满足教育的需要。 这是由教育的目的和任务决定的。 贯彻这一原则的要求是：
（一）小学教育科学研究的目的和必须符合教育目的的要求。 科学研究过程中不得提出与家教育要求相冲突的要求、作业或其他问题。
（二）实施教育研究的方法和过程必须促进学生身心健康和全面发展。 这意味着研究方法和程序的选择

总之，教育科学研究要以的教育、培养、训练为出发点和落脚点，坚把教育原则贯彻到教育科学研究的全过程。
2.客观性原则客观性原则是指教育科学研究坚实事求是，以客观实际为标准，根据客观性的真实性进行调查
消除一切主观偏见。
贯彻这一原则的要求是：
（一）保客观态度。 科研员必须坚务实的态度和作风。 数据收集和分析必须客观。
(2)一切以客观真实事实为依据。 信息必须真实、可靠并经过严格验证。
（三）信息收集齐全。 教育现象和问题错综复杂，需要全面、细致地收集信息，避免片面报道。
（四）研究过程和结论必须客观、科学。 在科学研究的过程中，要运用科学的方法和程序来研究客观实际
这意味着从选题到材料的分析，从方法到组织的研究，必须客观、科学，才能取得理想的结果。
同时，研究结论必须经过实践的证实或检验，以保证其客观性和科学性。
3.系统性原则系统性原则是指从整体性、系统性的角度指导科学研究活动。 科学研究必须着眼于事物之间的联系
并具有整体性、系统性的角。 需要考虑教育与社会的相互关联，分析家庭环境、度环境的影响。 还要注重整体系统研究，全面探讨教育实践中的问题。

比较教育研究必须坚的基本原则包括

比较教育研究必须遵守的基本原则包括联系性原则、发展性原则、本体性原则、实践性原则。

首先，通过对各教育的比较研究，可以开阔我们的野，加深我们的知识。 了解我的教育度和教育活动。 通过比较研究，我们可以吸取外教育的成功经验和失败教训，并以此作为我们教育的参考，为我们的教育决策和教育提供依据和参考。

第二，通过对各种社会、政治、经济、文化环境下的教育现象进行比较分析，可以因外部环境差异而不会出现的更根本的教育现象。 因此，根本差异的差异，为理解教育现象背后的教育质性调控，即教育本质提供了重要线索和依据。

第三，比较教育是“比较文化”等中介文化的一种形式，是各及其教育理论交流与合作的主要渠道。

比较教育学：

从马克思主义的角和方法来看，比较教育学是辩证唯物主义和历史唯物主义观点的结合和方法。 综合利用有关新科学、新技术，探究各个家、民族和地区的经济、政治、哲学和民族传统特征，研究一些共同特点、发展规律和一般性问题。 做出了教育趋势和科学预测。

根据各的民族特点和其他具体情况，取补短，为提高教育质量和教育质量做出贡献，以充分发挥其最佳作用。 们的文化和科学水平。 它是教育科学域的一个新兴分支学科。 关于什么是比较教育，有许多不同的观点。 大多数比较教育学者认为，在世界教育发展中，际教育重大问题应根据各情进行研究，而不是从抽象定义出发，寻求形式化的解决方。 理论体系非常少。