3、 - 教学设计方式：基于学生核心素养发展的逆向教学设计，即从教学目标出发，反向规划教学内容、过程和评价，以素养为导向，以学生为本，注重学生的自主探究活动和能力培养。 - 相关要素：教学设计的相关要素包括教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等。

1、 核心素养培育的教学设计方式及相关要素如下：一、促进深度学习的发生：1、学科核心素养的培养强调情境，行动和反思。 教不等于学，学不等于学会了。 教学效果是以学生有没有学会为判断标准的。 2、教师在教学设计时会写教案，从导入、创设情境、课堂教学过程，明确“我”要做什么，主语都是教师。

4、 培养学生核心素养的教学设计方式是一个多维度、系统性的过程，涉及课程设计、教学实践以及评价方式等多个方面。 以下是一些具体的教学设计方式：一、课程设计方面 融合核心素养目标：将核心素养的培养目标融入课程设计之中，确保课程内容与核心素养紧密相关，形成有机整体。

2、 一、教学设计的基本要素 “模式”是对理论的一种简洁的再现。 不论哪一种教学设计模式，都包含有下列五个基本要素：教学任务及对象；教学目标；教学策略；教学过程；教学评价。 对象、目标、策略、过程和评价五个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。