研究性学习课题研究报告框架示例

1、 高一研究性课题报告写法如下：一、课题研究的的背景：偏科，是我们在评价学生时经常用到的一个词。 在平时学习中，学生在成绩上反映出来的某科分数持续低下，我们称之为偏科。 或学生对某学科的态度特别冷淡，不感兴趣，我们也称之为偏科。

2、 (九)参考文献 在报告最后列出重要的参考文献目录目的有三个:第一,表示对他人劳动成果的尊重;第二,可加大报告的信息量,提高报告的学术价值;第三,他人可以以此为线索查阅资料原文。 凡是在研究报告写作或研究过程中起到参考作用的文献资料,都属于参考文献之列。 (十)附录 各种调查表格、原始数据、研究记录等。

3、 比如上海市大同中学在研究型课程实践中，将课程的培养目标在总目标的基础上按照不同的年级分为三个分阶段目标：高一，培养学生的人文精神和科学态度，增强学生的综合意识和整体认识能力；在拓展学生知识面的基础上，引导学生从社会生活中抓住问题的本质，提出要研究的问题，并学会判断问题的价值。