确定课程目标的步骤

⒈小学数学教学目标设计的基本步骤

小学数学教学目标设计的基本步骤如下：

(一)确定教学目标。 这里的教学目标是由教学完成之后学生会做什么界定的。 《标准》和学生的学习特点、教材是教师确定教学目标的主要依据。 教学目标的叙写要求尽量用可观察和可测量的行为术语陈述预期学生要获得的学习结果。

(二)分析教学任务。 分析目标中暗含的学习类型，揭示有效学习的条件；分析从学生的原有水平到达教学目标之间所需要的从属知识和技能，并确定他们之间的层次关系，确定学生的起点能力。

(三)分析学生和环境。 分析学生包括分析学生原有知识、技能、学习态度和其他相关的个性特征等，分析环境包括分析知识技能学习的情境和知识技能的应用情境。

(三)教学策略设计。 根据教师在任务分析中所确定的教学目标类型，根据学习理论、新课程的教学理念、学习、学生特点选择教学步骤，包括预备活动、呈现信息、提供练习与反馈、测验以及课后活动等策略。

(四)选择教辅材料。 教学挂图、教具、教学指导书、已有的可以利用的有关教材和电子资源。

(五)教学设计的评价。 对照预先设置的教学目标，确定学生是否达到规定的教学目标，并提出修改进教学的意见。

⒉定课时教学计划的方法与步骤有哪些

定课时教学计划的方法与步骤有哪些介绍如下：

1、弄清楚你的目标。 开始写每节课的课程计划时，在最上面写下目标。 目标应该非常简单。 比如，"学生能辨别不同动物的身体结构，包括进食、呼吸、行动、繁殖"，基本上你讲完之后，学生就能实现这个目标！

如果你还想做点什么，那再注明一下课上的学习方式，比如、游戏、抽认卡等。 如果你教的是低龄学生，那目标可能得更基础，比如"提高阅读或写作技巧"。 目标可能是以技能或概念为基础的。 更多具体，请参见如何写教学目标的相关文章。

2、写下概述。 用粗笔概括本节课的中心思想。 例如，这堂课学习的是莎士比亚的经典作品《哈姆雷特》，那你的概述可能得包括《哈姆雷特》的文学地位，描述的历史有多真实，如何将欲望与诡计这个主题与时事联系起来。 这与课程的短有关。 概述要涵盖课程的六个基本步骤，但是如果你想多写一点，也没有关系。

3、规划时间表。 如果在固定的时间内，有很多要做的，你可以把计划分成几个部分，根据实际情况加快或放慢速度。 下面以1小时的课程为例。 1:00-1:10：准备活动。 让学生集中注意力，回顾昨天关于四大悲剧的讨论，将其与《哈姆雷特》联系起来。

1:10-1:25：授课。 简要讨论莎士比亚的生平，尤其是他创作《哈姆雷特》前后两年的经历。

1:25-1:40：指导性练习。 有关戏剧主题的课堂讨论。

1:40-1:55:自由练习。 让学生仿照莎士比亚的措辞，写一段描述时事的。 鼓励个别聪明的学生写两段，指导写得慢的学生。

1:55-2:00：总结。 收卷，布置作业，下课。

4、了解学生的情况。 了解你的授课对象。 他们是哪种学习风格（觉、听觉、触觉还是综合）？他们可能了解哪些？他们可能存在哪些不足？

你的计划一定要适合班上所有的学生，然后根据需求进行调整，要考虑到残疾学生、努力学习或缺乏动力的学生、有天赋的学生。 你可能会遇到外向的学生，也可能会遇到内向的学生。 一些学生可能在独自学习时收获更多，而另一些学生在小组学习中收获更多。 了解这一点，能帮你根据不同的交流偏好，定活动形式。

一些学生对这个话题的了解程度和你不相上下（很不幸）。 还有一些学生，虽然他们很聪明，但是他们听你讲课的表情，就像你在说外星语言。 如果你了解这些学生的情况，你就知道该如何配对分组（征服他们）。

你在课程计划中包含的材料数量和计划的度实际上要取决于你的学生。 始终要考虑他们的独特需求。

5、采用多种互动模式。 一些学生独自学习效果很好，而另一些学生组队学习效果更好。 你的职责就是要让他们互相交流，互相帮助。

因为每个学生都是与众不同的，所以尽量把所有的互动类型都尝试一遍。 这样学生（和班级的凝聚力）会更好！其实任何活动都可以单独、两一组或多一组完成。 如果你已经构思了一些活动，看看你能否修改一下，把它们组合在一起，通常只需要找到更多的组合方法。

6、满足各种学习风格。 肯定会有一些学生没有耐心看完25分钟的，还有一些学生不愿意读书的摘录，哪怕只有两页。 他们都不笨，不妨换种方式来帮他们，充分发挥每个学生的能力。 每个学生的学习方式都不一样。 有些需要阅读信息，有些需要听讲，还有一些需要实际动手去做。 如果你已经讲了很时间，停下来，让学生们进行讨论。

如果他们一直在阅读，那就让他们用所学的知识来完成一个实践活动，这样他们也不会感到无聊了！