作者：环叔闳 | 发布日期：2024-09-28 07:20:29
教学过程中5对关系之：直接经验与间接经验， 播放量1276、弹幕量0、点赞数19、投硬币枚数13、收数17、转发数1, 作者小马老师教育学2014年中学教师资格考试教学知识点：教学过程中直接经验与间接经验-（1）学生认识的主要任务是学习间接经验。在教学中，学生主要BaiduNhomakorabea学习间接经验，并且
直接经验是就是学生通过亲自活动、探索获得的经验；间接经验是指他的认识成果。间接经验与直接经验相结合，反映了教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系、理论与实践的关系、知与行的关系。(1)学朱熹等提出的"为学之道"、quot;读书之法"、“教有序"以及“严立课程"等命题，是中封建社会期教学实践的经验总结。明代王廷相继承了古代朴素唯物论认识论传统，批判程朱理学家的教学思想，主张知识是理性认识
一如何备课1. 对比教材备课时要对不同的教材来回比较，从而确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横，综合整合，作相关发挥。2. 提前备课在假期中尽量把新学期的课备好，要先有一个整体的备课框架，再上课。最好的教学策略是按照“整体→部分→整体"进行教学。3. 把握整体备课要掌握教材的整体结构，深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料，合理教学应以直接经验为主吗，教学不应以直接经验为主。在教学过程中，学生认识世界以间接经验为主，直接经验为辅。间接经验与直接经验相对，是指从别处