义务教育课程标准2011年版关键词

2、 数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。

3、 三、修订版梳理了10个重要的核心概念。 确立了“数感”、“符号意识”、“运算能力”、“模型思想”、“空间观念”、“几何直观”、“推理能力”、“数据分析观念”、“应用意识”和“创新意识”十个关键词，并给出具体描述，便于教师把握。

4、 (4)感悟设计与人、设计与生活以及设计与科技的密切关系，关注身边的事物和环境，初步具备用设计改善物品和 环境的意识。 (5)了解不同媒材的特性，合理而巧妙地运用媒材的质感、肌理与形状，体现设计创意。 (6)知道连续纹样的设计方法和应用。 (7)熟练、灵活、安全地运用工具。

1、 1、课程性质：2001年版本的课程标准强调的是双基，即基础知识和基本技能的培养。 而2011年版本的课程标准则更加注重学生的全面发展，提出了三维目标，知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的培养。 这一转变反映了教育理念的进步，更加注重学生的综合素质和全面发展。