作者：楓葉晓寒 | 发布日期：2024-09-28 05:28:12
一是重学校常规管理的过程监控教育中教科在叶副的带下，多次组织下校调研，并组织了大规模的常规检查。这些都是在促进学校内部管理机的完善与管理度的落实。比如，进一步明确分管教学副校的职、权、责，这实际上是在帮助学校理顺各部门间的内部管理关系。这绝不是给副校加压，而是让分管教学的副校工作起来更加理直气壮、更有明确的方向。二是重教师教学基本功的不断提升中教科把学校开展教师基本功考一、课时练习设计方面： 课时练习是巩固知识、发展思维、反馈信息、凸显教学效果的重要环节，一方面能促使学生将刚刚理解的知识加以应用，在应用中加深对新知识的理解；另一方面，能露学生对新知识应用上的不足，使学生通过老师的及时讲解很快获得矫正性信息，进一步调整自己的学习。
教学管理方面的建议篇1 一、加强学校干部管理。中层以上干部职责管理职责：协助校导积极参与、大胆管理，“静下心来"融入到分管基层中去，做好调一、明确教学是学校的核心；学校所有的工作都要围绕教学来开展， 要统一思想，然后再以度的形式逐项落实到具体工作中； 二、强化学校的职业教育性质；首先应加大投入力度，加强校内实验实训基地建设，努力实现教学设备和教学手段现代化；其次应加强校外实习基地建设；现代职业教育离不开企业的参与，企业参与是培养熟练作员的根本保障和关键环节，也是校企双方取补短、资源共享、增强各自发展活力的重要途径；
给学校教学管理工作的几点建议我认为，教育行政部门的管理不是替代基层学校的管理，而是在“促进学校管理机进一步完善、为学校导施政减负"这两个目标上多做文章。