初中语文整合课程教学设计

4、 下面就选择其中几个关键点来谈谈语文课堂教学设计的要领。 一、以课程观统领一节课的教学设计以往,教学设计常常是教师对某一篇独立的文章教学点和教学流程的理解。

3、 虽然在新课改中,我们也同样强调学生对于语文材料的理解应该具有一致性,但是语文教学中更提倡创造性地解决问题,注重课堂教学中的合理思考,尊重学生独特的情感体验和有独创性的见解。

2、 1、整体了解诗歌,理解把握诗歌的感情。 2、品析诗歌语言,感受诗歌的语言美、画面美。 3、体会诗人对祖国的关注,培养学生勇敢、乐观的生活态度。 【教学重点】: 1、了解诗歌,理解把握诗歌的感情。 2、品析诗歌语言,感受诗歌的美。 【教法设计】: 1.诵读感悟法。 2.联想想像法。 3.评析欣赏法。

1、 1.初中语文教学设计课件 篇一 教学要求: 1、学习生字新词,结合课文理解含义深刻的句子。 2、了解时间的来去匆匆,一去不复返,体会作者对虚度时光感到无奈和惋惜的思想感情。 3、从阅读的想开去,培养学生的阅读能力。 4、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。