义务教育新课程标准2011版

年版与2011年版相比，数学课程标、准从基本理念、课程目标、标准到实施建议都更加准确、规范、明了和全面。 结构变化、2011年版分四个部分，前言、课程目标、标准和课程实施建议。 2021年版把其中的标准改为课程。

识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学。 低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所不同。 在教学过程中要“多认少写”，要求学生会认的字不一定同时要求会写。

课程性质：2001年版本的课程标准强调的是双基，即基础知识和基本技能的培养。 而2011年版本的课程标准则更加注重学生的全面发展，提出了三维目标，知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的培养。 这一转变反映了教育理念的进步，更加注重学生的综合素质和全面发展。