小学数学课堂有效教学策略研究

3、 提高小学数学教学效果的策略研究 提高课堂教学质量是全面贯彻素质教育改革的核心，也是摆在广大教育工作者面前的重大问题，更是实现新课程改革目标的要求之一。 本人在多年小学数学教学中，积累了一些浅薄的经验，进行了一些粗浅的探索，现就小学数学课堂教学策略与大家进行探讨交流，以求共同提高。

2、 既然课堂是以师生的共同合作来完成的，所以要提高课堂教学的有效性，就必须考虑以下两点：一、有效的课前预设策略l、合理确定教学目标。 “情感”和“创造”是教学的本质。 我们应该强调：教师在目标确定上要更新观念，重视情感培养、态度转变和价值观教育，注重教学形式与学习的统一。

1、 《小学数学课堂教学有效策略的研究》课题研究学期研究计划 一、指导思想 “策略”一词引入教学领域后，引进了人们对教学活动的重新认识，人们更自觉地把教学理解为有明确目标的、有各种最优化的手段与方法以保证目标实现的系统。 所以，教学策略的研究应先与 教学过程的实施，并优化于教学实施的全部过程中。