简述课程目标的价值取向

作者：冼季才 | 发布日期：2024-09-28 05:27:34

A.活动本位的价值取向B.知识本位的价值取向C.社会本位的价值取向D.学生本位的价值取向答查看答更多“课程目标的价值取向是（）"相关的问题第1课程目标的价值取向课程目标是一定教育价值观（教育目的、教育宗旨）在课程域的具体化。因此任何课程目标总有一定的价值取向。明确课程目标的基本价

美课程理论专家舒伯特认为，课程目标的形式取向主要有四种类型： ①普遍性目标即根据一定的哲学和伦理、意识形态、社会政治的需要，对课程进行规范与指导的总括性和原则性的目标，它对各门学科都有普遍的指导意义。②行为性目标即以设计课程行为结果的方式对课程进行规范和指导的目标，它指明了完成课程后学生自身应发生的行为变化，目标具体，可作性强。③生成性目标又称“形成性目标"，是在教育情境中随教育过程课程目标的价值取向主要有（）A.知识本位的价值取向B.学科本位的价值取向C.学生本位的价值取向D.社会本位的价值取向此题为多项选择题。请帮忙给出正确答和分析，谢谢！

公共基础知识多选题A.知识本位B.学科本位C.学生本位D.社会本位参考答：B,C,D 进入模考课程目标的价值取向包括学科本位、学生本位、社会本位课程目标的四种价值取向分别为：普遍性目标取向、行为目标取向、生成性目标取向、表现性目标取向。本节内容主要学习这四种取向之间的重难点区分及考