范例教学模式的基本特征

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• ⒈范例教学的三个基本特征是
• ⒉由瓦根舍因提出的范例教学模式的基本特征包括（）。
• ⒊示范教学有三个基本特征：基本性、基础性和范例性，其中范例性是对（）而言的。

⒈范例教学的三个基本特征是

范例教学的三个基本特征是基本性，基础性和范例性。

范例教学也叫做示范性教学和范例方式教学。 例教学理论是由德的瓦根舍因和克拉夫基等提出的，范例教学的定义是接触精选教材中的示范性材料。 让学生从个别到一般，掌握带规律性的知识和能力的一种教学理论。

基本性的原则：要求教给学生基本的知识结构，包括概念，科学，规律。

基础性原则：要求教学要适应学生的智力发展水平，要符合他们的生活实际。 范例性原则：要求教给学生的是经过挑选的，能够起到示范作用的基本知识。 这种范例性的教学有助于学生们的举一反三。

⒉由瓦根舍因提出的范例教学模式的基本特征包括（）。

【答】：B、C、D
本题考查当代外主要教学模式。 当代外主要的教学模式包括程序教学模式、教学模式、掌握学习教学模式、暗示教学模式、范例教学模式、非指导性教学模式、抛锚教学模式。 其中，范例教学模式由德教育心理学家瓦根舍因提出，该模式以选择经典例为教学主要特点。 范例教学模式的基本特征主要表现为以下三方面：（1）教学突出“三个性”——基本性、基础性、范例性；（2）教学过程突出“四个统一”——教学与训育的统一（学习是教学与育的统一）、问题解决学习与系统学习的统一、掌握知识与培养能力的统一、主体与客体的统一；（3）教材处理做到“五个分析”——基本原理分析、智力作用分析、未来意义分析、结构分析、特点分析。 其中，教学的基本性即教学突出最基本的要素，包括最基本的概念、原理、规则、规律、结构与方法等；教学的基础性即要求所举的“范例”要符合学生原有的实际经验、已获得的知识以及现有的能力水平，并且这些是促进学生进一步学习和能力发展的基础性的经验；教学的范例性也叫示范性，即所举的具有基本性和基础性的能真正成为学生学习活动的有效材料，成为学生的主观经验与学习对象的客观知识之间的桥梁，有助于学生举一反三，触类旁通。 B、C、D三项正确。
A项：启发性不属于范例教学模式的基本特征，为干扰项。 与题干不符，排除。
故正确答为BCD。

⒊示范教学有三个基本特征：基本性、基础性和范例性，其中范例性是对（）而言的。

【答】：C
本题考查的是范例教学。 范例教学的特殊之点在于“范例”，因此，范例教学的一个核心问题是如何选择范例。 要正确选择范例，首先必须明确范例的基本特征：（1）基本性。 基本性是对教学而言的。 就一门学科来说，即基本要素、基本概念、基本知识结构、基本科学规律。 如果选择的范例能包含或体现这些基本的东西，即具有了基本性。 （2）基础性。 基础性是对学生主体的实际状况的适切性而言的。 基础性原则要求范例的选择要从学生的实际经验和已经达到的某方面智力的发展水平出发，所教授的基本经验是能促使学生的智力进一步发展的。 基础性实际上就是基本性对学生实际的适切性。 （3）范例性。 范例性是对教学活动而言的。 即所选择的具有基本性和基础性的范例要真正能成为教学活动中的有效材料。 故C项正确。
A项：基本性是对教学而言的。 与题干不符，排除。
B项：基础性是对学生主体的实际状况的适切性而言的。 与题干不符，排除。
D项：为干扰选项，与题干不符，排除。
故正确答为C。