小学以分科课程为主

4、 第二，课程分科过细，脱离了儿童心理发展的特点。 第三，分科教学的课程门类较多，交叉重复现象较为严重，造成时间和精神的浪费，结果势必加重学生的课业负担，影响学生的身心发展，不利于提高学生的素质。

3、 本题考查课程的类型。 当前我国基础教育课程改革要求在小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科和综合相结合的课程，高中阶段则以分科课程为主。 其中综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。 B项正确。

2、 本题考查对课程结构改革的识记情况。 新课程改革强调，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科和综合课相结合的课程，高中以分科课程为主。 故表述错误。

5、 【错误】新课程整体设置九年一贯的义务教育课程。 小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分 科与综合相结合的课程，髙中以分科课程为主。

1、 小学阶段以综合课程为主。 初中阶段设置分科与综合相结合的课程。 （2）高中以分科课程为主，开设技术类课程，积极试行学分制管理。 普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。 （3）从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。