教学阐释步骤有哪些

1、 新课程改革推出了新的课程目标，而要把课程目标转化为老师的日常教学行为是很不容易的，这是推进新课程的一个重要环节。 在课程目标与教学设计之间，我们既要考虑 “ 新课程目标的内涵有哪些 ” ，又要考虑 “ 如何围绕课程目标进行教学设计 ” 以及 “ 怎样的教学设计才是有效的 ” 等问题。

2、 回答：(一)教材解读的内容1.弄清教材对“课标”要求的具体体现。 2.了解教材的编排体系。 3.把握教材的特点。 4.明确教材的教学目标。 5.清楚教材中的重点、难点。 6.解决教材疑点、疑难。 (二)教材解读的形式1.名师解读。 充分发挥名教师的引领作用。 2.教师个体解读。 体现个性化的理解。

3、 张同鉴教学流程图，图中主要概念阐释如下：1、寻疑 寻疑，意为主动发现问题，指主动寻找问题或掌握不牢固的知识。 看、听、读、写、背、想、做、用等所有学习行为都是寻疑的手段。 发现的问题或掌握不牢固的知识，是学习流程的原料。