从学生实际出发开展教学

5、 一、从学生实际出发，提供有趣的且富有挑战性的数学素材。 在教学中，教师应努力把问题情境化，将学生熟悉的事例引入课堂，让学生体会身边处处有数学，提高学习数学的兴趣。

3、 正文：新课程标准强调从学生的已有经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成政治理论并进行解释与应用的过程。 伟大的教育家陶行知先生指出：生活即教育，教学做合一［1］为生活教育。 他认为，教育起源于生活，生活是教育的中心。

4、 (2)设计教学活动 主题活动教学要设计出完整可行的活动方案，可以利用信息技术或制作教具的形式，展示跨学科主题的背景；参考学生个人经验和已有知识积累，从解决问题需要出发，明确所学数学知识与技能，提出相应学习任务，确定学习活动形式，明确学习成果的形式和要求等。

2、 义务教育语文课程实施从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境。

1、 是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。 所谓因材施教,是指教师从学生的实际出发,使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力,同时考虑学生的个性特点和个性差异,使每个人的才能品行获得最佳的发展。