课堂教学评分表形式(课堂教学评价表优缺点)

2、 1、在表格中列出需要评价的方面，包括教学态度、教学方法、课堂管理、作业批改、沟通能力等。 2、在每个方面下面设置多个等级，包括优秀、良好、一般、较差等。 3、根据老师的实际表现，在每个方面下面选择相应的等级。

1、 课堂观察的内容包括:师生交往的方式;教师提问的次数和问题类型以及学生对问题的反应;教学过程的开放性和探索性;教室的空间布局、班级规模等因素对学生认知、情感、态度和行为的影响。

3、 10、课堂教学结构设计合理，教学思路清晰，时间分配得当。 （6分）11、课堂教学活动突出学生主体性及多向互动。 （6分）12、突出重、难点的有效解决过程。 （6分）13、体现专业技能训练方法的可行性。 （6分）14、合理设计教学反馈环节，预估教学效果。

4、 如果新课程教学中,教师的教学理念、目标、行为、方式习以为常,学生的学习方式、态度、习惯依然如故,那么课程改革必将流于形式,事倍功半,甚至劳而无功。 我市旨在通过新的课堂教学评价的实施,促进中小学课堂教学的十大转变(课堂教学评价实施目标)。