作者：劳季盛 | 发布日期：2024-09-28 00:23:52
摘要实现愉快教学，要通过以下途径：创设最佳的学习环境，进行愉快教学；创建平等和谐的师生关系，进行愉快教学；发挥学生的主体作用，进行愉快教学；引导学生树立自信愉快教学法，简单地说就是在课堂上通过教师的引导，能够调动学生的内在学习动力，而取得良好的教学效果的一种教学方法。它有课堂教学和愉快教学法两重性质。中文名称愉快教学法类别教学方法功能调动学生的内在学习动力性质课堂教学、愉快教学法两重性质特点课堂教学愉快教学法有以下几个特点： ①它面对的是全体学生而不是个别学生这是课堂教学组织形式本身的一个特点，课堂教学愉快教学法旨在调动全体同学
1.愉快教学法教师在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情绪气氛。同时，在教学时，使学生进入语境，创造情景，帮助学生通过随着教育的深入，素质教育的推进，以前陈旧的教育模式已经不能适应现代教育的发展。于是，愉快教学、成功教学就脱颖而出。和传统教学相比，愉快教学不再是机械的、quot;填鸭式"的教学，不再是"记住吧，记住就是分"的可憎面孔。只有学生、老师心情舒畅，课堂气氛才会生动、和谐。
愉快教学法B.成功教学法C.尝试教学法D.情境教学法参考答查看更多“以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）A.愉快教学法B.成功教学法C.尝试教愉快教学法。教师在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情绪气氛。同时，在教学时，使学生进入语境，创造情景，帮助学生通过英