大单元教学设计的五个步骤

1、 大单元教学设计流程如下：1、备课：在进行单元备课时要有望远镜思维和放大镜思维。 望远镜思维，不仅要考虑“单元和单元的关联“，还有思考“单元与学科的关联”、“单元与跨学科的关联”、“单元与现实世界的关联”，也就是在更大范围内形成迭代结构。 通过更高位的大概念引领，达到深度学习。

3、 （1）研读课标和教材。 （2）分析学生的认知与心理准备。 （3）整理可获得的资源，按照课时确定单元数。 理清本学期的大单元逻辑以及单元名称，以大任务或大项目，还是以大观念或大问题来统率。 一个单元至少要对接一个学科素养，依据素养要求，结合教材，按照大任务/观念/项目/问题的逻辑。

4、 1、整体规划：单元教学设计的基本流程包括目标设定、内容选择、教学方法和评估策略的确定等。 通过整体规划，教师可以有目的地组织和安排教学内容，确保知识的连贯性和学习的有序进行。 这有助于避免教学过程中的碎片化和散漫化，提高学生的学习效果。

2、 1、确定单元目标和主题 在进行单元整体教学设计时，首先要明确本单元的教学目标和主题。 这些目标和主题应该与课程大纲和学生的学习需求相符合，同时还要考虑到学生的实际情况和兴趣爱好。 2、分析学生和教材 在确定单元目标和主题之后，需要对学生的学习情况和教材进行深入分析。