作者：井仲雪 | 发布日期：2024-07-26 16:55:54
经典高中数学教学例.doc-最新（一）创设情景，形成概念：1.设疑趣，通情景1：让1号学生准备2粒米，过与一次函数2号学生准备4粒，3号准备6粒，学生积极抢答两个情景的高中数学优秀教1 一、指导思想。研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，面向全体学生，因材施教，发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
高中数学教学设计例篇1 教学目标1.掌握平面向量的数量积及其几何意义；2.掌握平面向量数量积的重要性质及运算律；3.了解用平面向量的数量积可以处高中数学教2 一、什么是教学例教学例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说，一个教学例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个
高中数学教育例篇1 彼岸花开幸福，对于当下急功近利、欲壑难填的来说，是一个敏感的话题，也是一件可遇而不可求的奢侈品。们都说，一千个读者就有一千个哈姆雷特，那么，是不是13亿中就有13亿种对幸福的解读呢？答不得而知，但是，作为一个从教7年的年轻教师，一个对生活要求不算太高的年轻教师，我确确实实地感受到了作为一名教师的幸福，这其中虽然伴随着成的跌跌撞撞，但是我一直坚信，我能成为一名高中数学教学例反思1.对数学概念的反思——学会数学的思考