作者：红叔炫 | 发布日期：2024-09-28 11:16:03
中学生发展核心素养以培养“全面发展的"为核心，分为三个方面、六大素养、十八个基本要点。第一个方面是文化基础，包含文底蕴和科学精神两大素养。其中文底蕴的基本要点有文积淀、文情、审美情趣，科学精神的基本要点是理性思维、批判质疑、勇于探究。第二个方面是自主发展，包含学会学习和健康生活两大素养。前者的基本要点是乐学善学、勤于反思、信息意识，后者的基本要点有珍爱生命、健全格、自我管理。【语文教资】中学科目三系统班—教学设计3，【语文教资】中学科目三系统班—例分析客观题，【语文教资】中学科目三系统班—2022初中新课标解读划重点
语文核心素养之间属于“总与分"的关系我，不少专家、学者、语文教师在解读核心素养的时候，把“文化自信"“语言运用"“思维能力"“审美创造语文教学与学生核心素养发展关系研究第一部分语文核心素养概述.2第二部分语文教学目标与核心素养关联.7第三部分语文教学方法与核心素养发展关系.11第四部分语文教学内容与核心素养培养.16第五部分语文教学评价与核心素养检验.21第六部分语文教学环境与核心素养形成.25第七部分语文教师专业素养与核心素养影响.30第八部分语文教学与核心素养提升.342/38第一部分语文核心素养概述关键词关键要点语文核
语文核心素养有四个层面：语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解。这四个层面中，语言建构与运用是语文核心素养中最重要、最基础的层面。学生语文能力的形成、思维品质的提升、审美能力的培养、文化传承的实现，都是要以学生的语言运用为基础，并在学生个体言语实践经验的建构中得以实现的。因此语言建构与运用是语文核心素养的核心，是语文课程独特的课程素养，是唯一或主要属于语文课程的。阅读课导读-读是核心（22-9-23下午第七节）江冰，5分钟“慧"语文（七下10-2）：思考探究共分享《阿与山海经》②课后导疑，江冰，5分钟“慧"