简述学科课程理论

1、 学科中心课程理论是最早出现、影响最广的课程理论。 夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞等是学科中心课程理论的代表人物，要素主义、结构主义是其代表理论。 学科中心课程理论的基本观点是主张教学内容应以学科为中心，通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法，从而形成学生的知识结构。

4、 一、基本概念课程理论是指对教育课程相关方面进行的系统研究和探讨的学科。 它是一门融合了多个学科知识的综合性学科，主要涉及到教育哲学、教育心理学、教育社会学、教育管理等多个领域的知识，它的研究对象就是教育课程及其实践问题。 二、发展历程课程理论的发展可以追溯到19世纪后期。

3、 (1)学科中心课程论。 基本观点是：学校课程应以学科分类为基础，以学科教学为核心，以掌握基础知识、基本原理、基本技能为目标。 学科中心课程论的代表人物是：斯宾塞、赫尔巴特、要素主义者、布鲁纳。

2、 1.知识中心课程理论 知识中心课程理论也被称之为学科中心课程理论，以英国斯宾塞、德国赫尔巴特、美国布鲁纳为代表，这一理论主张学校课程应以学科的分类为基础，以学科教学为核心，以掌握学科的基本知识基本规律和相应的技能为目标。 自“二战”后，这一课程理论主要来源于“要素主义”和“永恒主义”。