课程结构和课程功能

2、 课程结构是指一个学科或教育课程的组织框架和内容安排，用于指导学生的学习和教师的教学活动。 1.课程结构的定义和重要性：课程结构是指对课程进行分解、划分和组织的过程，旨在建立起一个有条理、有逻辑的学习体系。

1、   排课的根本在于将教师和教室的资源利用最大化。 如果班级比较少，人工还可以勉强应付，但是很多时候一旦班级、课程较多时，排课往往会冲突。 这时再用人工操作可能工作量非常大，而且容易出错，必须借助系统来完成。 排课场景主要有以下几种：1、以课程为主线，这时调课插班可能是主要问题；2、以教室为主线，一般在教室有限尤其房租较高的城市较为明显；3、以班级为主线，需要充分考虑教师的配备以及时间冲突；4、以教师为主线，一般考虑名师讲课时可能比较常见；当然还有一些其他场景，需综合考虑。

3、 课程内容结构如下：课程结构是课程目标转化为教育成果的纽带，是课程实施活动顺利开展的依据。 课程结构的研究是课程论中十分重要的部分，也是内容相当丰富的部分。 课程结构是课程各部分的配合和组织，它是课程体系的骨架，主要规定了组成课程体系的学科门类。